Que faire le premier jour ? La première semaine ?
C’est toujours un peu délicat de préparer ces premières heures avec notre nouvelle cohorte, envie de mettre en place plein de rituels et pourtant le besoin aussi de prendre son temps pour se découvrir.
Je vous propose ici quelques idées, pistes pour vous aider à démarrer votre nouvelle rentrée!
Voici l’emploi du temps de la première journée :
En activité brise-glace : Je leur donnerai une fiche de présentation « All about me », succincte et ludique. L’idée est que les élèves la remplissent le plus sérieusement possible pour ensuite faire un jeu collectif dans l’esprit du « Qui comme moi? ». Je les ferai se mettre en ronde, en extérieur, et chacun son tour, les élèves devront se lever donner une information personnelle. Par exemple, « je suis né en juillet » ou « mon animal préféré est le chat ». Si d’autres ont la même information qui les concerne, ils se lèvent et s’approchent du centre du cercle. En plus de se découvrir, cela fera une première séance d’APQ 😉 Bien sûr, je remplis aussi ma fiche et je joue le jeu avec eux !
J’ai prévu de donner la fiche à mes CM2 en anglais (avec qui j’ai beaucoup fait d’anglais l’année dernière) et en français pour les CM1. A vous de voir celle qui vous convient le mieux !
All about me – en anglais 👇
All about me – en français 👇
Capsule temporelle : Ensuite, ils auront une première séance d’écriture…. Il s’agira d’écrire à son moi du futur… Je m’explique : en ce début d’année, les élèves ont forcément des envies, des espoirs, des doutes, etc et je trouve ça intéressant de le leur faire écrire pour poser ses pensées personnelles sur le papier. Ce premier exercice d’écriture n’a pas pour ambition d’être lu par un adulte ce qui leur permet de se sentir plus à l’aise et moins stressé par un éventuel jugement de l’enseignant. Et deuxième intérêt de ce travail : nous rangerons leurs mémoires dans une grande capsule temporelle (une boite de chaussures customisée 😂) et nous ne la rouvrirons qu’en juillet, le dernier jour de classe. Les élèves pourront ainsi lire les messages qu’ils s’étaient adressés en début d’année et faire ainsi leur bilan… Je trouve que c’est un excellent exercice pour la confiance en soi et l’introspection réflexive.
Le doc pour la capsule temporelle, à plier une fois rempli 👇
Arts visuels : Pour les étiquettes porte-manteaux, comme je suis dans l’esprit nature et classe dehors, ils feront un arbre en quilling et ils découperont des lettres (magazines, vieux livres…) pour former leur prénom en-dessous.
Dès que j’aurai fait le mien, je vous montrerai ce que ça donnera…
Des modèles d’arbres vierges 👇
Pour le deuxième jour, des suggestions….
Pour le défi de Tablettes et Pirouettes, c’est ici…
Jour 3 avec la classe dehors…
Et vendredi, après une première bonne semaine…
Pour en savoir plus sur le bilan de la semaine, c’est là…
Une réponse à « Rentrée en CM1-CM2 : Que faire les premiers jours ? (des documents utiles) »
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[…] Rentrée en CM1-CM2 : Que faire les premiers jours ? (des documents utiles) – Une maîtresse sans … □ Que faire le premier jour ? La première semaine ? C’est toujours un peu délicat de préparer ces premières heures avec notre nouvelle cohorte, envie de mettre en place plein de rituels et pourtant le besoin aussi de prendre son temps pour se découvrir. Je vous propose ici quelques idées, pistes pour vous aider à démarrer votre nouvelle rentrée! Voici l’emploi du temps de la première journée : Je leur donnerai une fiche de présentation « All about me », succincte et ludique. Bien sûr, je remplis aussi ma fiche et je joue le jeu avec eux ! J’ai prévu de donner la fiche à mes CM2 en anglais (avec qui j’ai beaucoup fait d’anglais l’année dernière) et en français pour les CM1. […]
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Une maîtresse sans stress 🤩 
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