Jeu de repérage sur les fonctions dans la phrase…

Je me suis inspirée -grandement- d’un document que j’ai découvert chez @laclassedeluccia qui proposait un jeu « Lance, lis, souligne ». L’idée est simple : les élèves sont en équipe (ils doivent coopérer), ils lancent le dé, et sur la ligne qui correspond au jet de dés, faire la consigne demandée (souligner le sujet, par exemple). Et ainsi de suite, jusqu’à avoir une ligne complète. Le document dont je me suis servi est ici.

L’idée m’a séduite, du coup je me suis permise d’en créer d’autres avec d’autres fonctions grammaticales – avec l’accord de @laclassedeluccia. J’ai fait des fiches pour le verbe conjugué et les compléments d’objet, pour le moment…

Je m’en suis déjà servi en ateliers de rebrassage lors de ma classe dehors cette semaine, nous avons remplacé les dés par des éléments naturels que nous avions numérotés (branches, marrons) et hop ! C’était parti ! Par deux, version partenaire (et non adversaire), ils devaient avoir une ligne compète et quand c’était le cas, je venais pour valider.

Ce travail n’a pas été inutile car je me suis aperçue qu’il y avait encore beaucoup d’erreurs chez certains de mes élèves dans le repérage du verbe conjugué et du sujet..

Voilà les documents si ça peut vous servir 😉 Les images des personnages natures et fonctions des mots sont issus de @lutinbazar, en ligne là.

VERBE CONJUGUÉ

VERBE CONJUGUÉ & SUJET

COD

COI

Et un petit nouveau sur les compléments circonstanciels…. J’ai mis l’image d’un skateboard, rapport à notre travail issu de la grammaire en 3D !