Bienvenue sur cette nouvelle page consacrĂ©e au cycle 3 : un peu de tout… en espĂ©rant que cela vous soit utileđ
Bonne lecture,
Manon â€ïž
POUR PRĂPARER LA RENTRĂE SANS STRESS
Organiser sa rentrĂ©e SANS STRESS – PrĂ©parations du PE
Tous les ans, j’ai besoin de me projeter sur mes prĂ©parations pour l’Ă©tĂ© Ă venir, et j’ai besoin d’une liste claire mais pas trop longue non plus afin de ne pas m’effrayer !!! đ Alors, cette annĂ©e je vous la partage, sachant qu’elle est loin d’ĂȘtre exhaustive et qu’elle correspond Ă MES besoins. Je n’aiâŠ
Mes supports pĂ©das â Organiser sa rentrĂ©e sans stress â CM1&CM2
Et voici la liste (sĂ»rement non exhaustive) des mĂ©thodes que je vais utiliser Ă la rentrĂ©e avec mes CM1-CM2 đ Dans le dĂ©tail : EN FRANĂAIS : EN MATHS : DIVERS : CLASSE DEHORS : J’espĂšre que cela vous aidera Ă faire vos choix đ Je suis ouverte Ă toutes discussions, rĂ©flexions, etc.
Progressions et programmations complĂštes – Organiser sa rentrĂ©e sans stress – CM1&CM2
Et voilĂ , c’est reparti pour un tour ! Voici mes nouvelles prĂ©parations pour l’annĂ©e Ă venir pour mes CM1 et CM2. Pour les manuels et mĂ©thodes que j’utilise, vous trouverez ici la liste de mes supports. Mes inspirations : Quelques modifications par rapport Ă l’annĂ©e derniĂšre.. Tout d’abord, j’ai revu pour que mes progressions soientâŠ
Emploi du temps CM1&CM2 â Organiser sa rentrĂ©e sans stress
Nouvelle organisation pour la rentrĂ©e : arrĂȘt du dĂ©cloisonnement, fin des plans de travail, mise en place de davantage d’ateliers et des entraĂźnements en ceintures grĂące Ă Charivari. Si vous voulez en savoir plus sur mon organisation et mes programmations Ă l’annĂ©e, je vous invite Ă aller lire mon autre article; c’est ici. Je vousâŠ
Rentrée en CM1-CM2 : Que faire les premiers jours ? (des documents utiles)
Que faire le premier jour ? La premiĂšre semaine ? C’est toujours un peu dĂ©licat de prĂ©parer ces premiĂšres heures avec notre nouvelle cohorte, envie de mettre en place plein de rituels et pourtant le besoin aussi de prendre son temps pour se dĂ©couvrir. Je vous propose ici quelques idĂ©es, pistes pour vous aider Ă âŠ
Fournitures et matĂ©riel de rentrĂ©e – Organiser sa rentrĂ©e sans stress – CM1&CM2
Je vous prĂ©sente la liste des supports utilisĂ©s pour mes Ă©lĂšves de CM1-CM2 Ă la rentrĂ©e… đ Et maintenant, un tableau Ă complĂ©ter pour pointer le matĂ©riel fourni aux Ă©lĂšves (si je dois leur en fournir d’autres dans l’annĂ©e, cela me permet de suivre Ă qui j’ai redonnĂ© un crayon de papier par exemple…). JeâŠ
Affiches colorées pour les différents espaces de la classe
Et voilĂ , prenez ce qui vous plaĂźt pour Ă©gayer votre classe đ Merci de laisser un petit commentaire si ça vous est utile ! Les 2 petites derniĂšres…. Ă©checs et autonomie !
La rĂ©union de rentrĂ©e – Recette pour la vivre sans stress !
En dĂ©but d’annĂ©e, nous avons l’obligation de proposer une rĂ©union Ă tous les parents de la classe, dans les quinze jours qui suivent la rentrĂ©e. Je sais que c’est parfois vĂ©cu comme un moment de stress intense, surtout quand on dĂ©but ou quand on change d’Ă©cole. On pense parfois que les parents vont nous juger,âŠ
Des Ă©tiquettes pour le PROGRAMME DU JOUR
Cela fait plusieurs annĂ©es que j’aime afficher le programme journalier aux Ă©lĂšves dĂšs le matin, cela permet de les aider Ă se repĂ©rer dans leur emploi du temps mais aussi d’Ă©viter les Ă©ternelles questions du genre « Qu’est-ce qu’on fait aprÚÚÚÚÚÚÚÚÚs? C’est bientĂŽt lâheure de l’EPS maitresssssssssse ? » đ Bref, j’utilisais les affichages dispos sur leâŠ
DES ACTIVITĂS ET DES JEUX POUR LA CLASSE
Activité classe dehors : COURSE AUX NOMBRES
Courses aux nombres đą Et hop ! VoilĂ une activitĂ© simple et rapide Ă mettre en place en #classedehors pour travailler efficacement et de maniĂšre ludique la #numeration !A adapter aux diffĂ©rents besoins des classes et des cycles đ Tout est expliquĂ© dans les slides mais si ce n’est pas clair, Ă vos questions etâŠ
Activités classe dehors : RALLYES MESURES
Ăa faisait longtemps que je n’avais pas Ă©crit ici ; alors hop ! Voici une petite activitĂ© pour travailler les mesures de longueurs… Je me suis fortement inspirĂ©e des rallyes de @classeadeux qui proposent tout un tas d’activitĂ©s et ateliers sur les mesures. Vous pouvez d’ailleurs les trouver ici ou sur leur site https://classeadeux.fr/. VoiciâŠ
Nouvelle activité CLASSE DEHORS : jeu sur les formes et les types de phrases
Course de grammaire đ€ Et hop ! VoilĂ une activitĂ© sur les types et formes de phrases Ă mettre en place en #classedehors pour travailler efficacement et de maniĂšre ludique la #grammaire ! J’utilise les nouvelles notions de grammaire concernant ces notions : 3 formes (de base, exclamative, nĂ©gative) et 3 types (phrase dĂ©clarative, interrogativeâŠ
Jeu de repĂ©rage sur les fonctions dans la phrase…
Je me suis inspirĂ©e -grandement- d’un document que j’ai dĂ©couvert chez @laclassedeluccia qui proposait un jeu « Lance, lis, souligne ». L’idĂ©e est simple : les Ă©lĂšves sont en Ă©quipe (ils doivent coopĂ©rer), ils lancent le dĂ©, et sur la ligne qui correspond au jet de dĂ©s, faire la consigne demandĂ©e (souligner le sujet, par exemple). EtâŠ
Des jeux pour rĂ©viser, pour apprendre, pour Ă©crire…
VoilĂ une nouvelle contribution et un nouvel article ; j’ai rĂ©alisĂ© (avec l’outil @Canva) des jeux pour rĂ©viser et travailler diffĂ©rentes notions… Mais aussi pour Ă©crire de façon ludique ! CONJUGAISON MĂ©mory des verbes conjuguĂ©s / infinitif đ Affiche pour trier les Ă©tiquettes verbes selon leur groupe đ Cartes Ă pinces pour remplacer le GNâŠ
Encore des jeux pour rĂ©viser, pour bouger, pour s’amuser…
Allez, ça faisait longtemps ! J’ai fait un nouvel atelier de classement sur les FONCTIONS dans la phrase pour rĂ©viser demain durant notre #classedehors… Vous aussi, c’est un peu la galĂšre cette notion ? EspĂ©rons qu’avec cet atelier, mes CM1-CM2 pourront un peu mieux la comprendre tout en s’amusant et en se rĂ©chauffant đ JeâŠ
Outil pour petits calculs additifs & soustractifs
Ces derniĂšres semaines, je me suis rendue compte que, mĂȘme avec les plus grands, lorsqu’ils devaient poser des opĂ©rations (additions, soustractionsâŠ), il y avait encore beaucoup d’erreurs de calculsâŠCette semaine, je leur ai donc proposĂ© une fiche d’aide avec diffĂ©rents modĂšles (bande numĂ©rique, frise, etc) pour mieux visualiser les ajouts et/ou les retraits de petitsâŠ
Calcul Gym : des activités pédagogiques en mouvement.
J’ai rĂ©cemment fait une dĂ©couverte chez @les_maitresses_en_detresse : une nouvelle idĂ©e pour rĂ©aliser 30 minutes d’activitĂ© physique par jour tout en proposant des activitĂ©s pĂ©dagogiques aux Ă©lĂšves. Elles ont dĂ©jĂ rĂ©alisĂ© plusieurs QCM disponibles sur leur padlet ici. J’ai eu envie d’en proposer d’autres qui suivraient ma progression de calcul mental. Je vous les dĂ©poseraiâŠ
30′ APQ : Faire un TABATA en classe
PAS TOUJOURS FACILE DE METTRE EN PLACE LES APQ ? On le sait bien, les journĂ©es en classe passent trop vite, et on n’a jamais beaucoup de temps : on a l’impression que ces 30 minutes dâactivitĂ© physique quotidienne sont chronophages et compliquĂ©es Ă mettre en place. Alors, aujourd’hui je vous propose un exercice qui neâŠ
ROUTINES Ă projeter
âĄïž Des exercices de rĂ©investissement pour toute la pĂ©riode âĄïž 3 niveaux de progression âĄïž 20 minutes d’accueil en autonomie le matin Cela faisait un moment que je voulais changer ma façon de travailler le matin pendant l’accueil en classe afin de me laisser un moment de « libre » pour vĂ©rifier les cahiers mais aussi pourâŠ
Des Ă©nigmes quotidiennes pour les CE2 et le cycle 3 – pour deux annĂ©es complĂštes !
Cette annĂ©e, j’ai mis en place un nouveau rituel quotidien, sous forme de fil rouge. Tous les matins, j’inscris une Ă©nigme sur un petit tableau Ă l’entrĂ©e de ma classe. Et les Ă©lĂšves ont la journĂ©e pour trouver une solution (ils peuvent me faire des propositions s’ils le souhaitent dans la journĂ©e). Le soir, nousâŠ
Une maĂźtresse sans stress đ€© 